建筑师设计一个没有教室的“不靠谱”学校，竟然陆续开了30多所
瑞玛带你看世界—瑞典斯德哥尔摩创意学校
这是我见过最不像学校的平面布置图！
一所没有教室的学校
让我们重新思考教育的本质
1、学校一定要分班级吗？
2、如果分，分班的依据一定是年龄吗？
3、工作以后的我们是否还记得那些知识？
那学校到底留给了我们什么？
元宵一过，
大学生的寒假也要结束啦！
即使已经毕业了那么多年，
当我想起冰冷坚硬的课桌，
我就觉得大学课堂是场噩梦……
燃鹅，在瑞典斯德哥尔摩，
有那么一所创意学校——
VITTRA SCHOOL TELEFONPLAN
它竟然连一间教室都没有！
瑞玛国际认为打破常规水泥壁垒的束缚，从教育的角度出发让学生们更好的找到自我认知找到兴趣点让他们工作以后更好的回报社会，同时没有墙面的束缚，空间的延伸感更强，赋予了空间无线可能。
以蓝、白、红为主色调，营造安宁的学习环境同时又以一抹亮色，强调青春活力，让没有墙面隔断的学习空间更加活泼。
没有"铜墙铁壁"的阻隔，阶梯、布帘、柜子、甚至是陡坡的设计，不仅没有显得空间混乱，反而让空间更富有层次感、不同的区域建筑装饰风格各不相同，学生们在这里，相互“零”距离沟通，同时又不相干。
建筑空间没有了束缚性，学生们也变得更加放松，更随意，坐着、躺着、有一起玩音乐的，有一起学习的，有一起玩电脑的...在各自喜欢的区域，结识相同爱好的同学，彼此交流讨论，这是随意又舒适的环境带给孩子们最幸福的事情。
在这里，学校的每一件家居都采用定制家居，设计师们大胆的采用亮黄、深绿、大红色划分出不同的区域，同时为孩子们渲染出了该场景下热烈的氛围。
比如说，在舞蹈区选择亮黄色，象征着自由和张扬；在休闲区选择绿色，代表安静和放松；在小会议厅下面休闲区打造私密空间选择深红色，代表安静与深度思考。
更奇怪地是，
上课时大家的姿势都很不正经：
坐着、躺着、趴着的都有，
而且学生还可以上课聊天甚至
玩电脑……
我觉得他们父母的心胸真大。
这所学校并不是按年级分班，
而是根据兴趣和水平分成不同小组，
孩子可以自己选择课程。
没有年级也不用分班了，
所以这里变成了一个开放的大空间，
在大空间里还有很多独立空间。
要不是到处看到孩子，
你还以为自己进了一家联合办公。
学校觉得要释放孩子的天性——
让孩子开心学习是最重要的。
这里取消了“老师-学生”的授课方式，
每个学生都配备一台ipad或者笔记本电脑，
最主要的任务都通过电脑完成。
现在获取知识的途径变得更多了，
通过网络、同龄人交流、社团活动、
还有实验课程都可以增长见识，
为什么要把学习限定在一间教室里？
孩子会不会近视我不知道，
但是孩子看起来很起劲倒是真的。
他们会三五成群地凑到一起，
或者很认真地跟老师讨论问题，
总之就像个爱工作的小大人。
从这点上看，
我觉得这个设计最大的妙处，
就是促进了相互交流和学习。
有一些孩子会跟记者说：
“这里跟普通的学校不同，
它很自由和开放，我很喜欢这里！”
我们以往的教育方式，
是通过老师单向“灌输”给学生，
学生少了自学和跟别人讨论的习惯，
而这点从我们离开学校后，
才会明白这是非常重要的。
Vittra希望孩子发现自己的兴趣，
养成自学、思考与合作的习惯。
为了要在空间上实现这个目标，
他们请来了Rosan Bosch事务所。
这里的室内设计非常大胆，
大部分采用了定制式家具，
并且使用了非常缤纷的色彩，
创造了不同场景下使用的个性空间。
比如蓝色阶梯就适合小型讲座，
阶梯前面还布置了投影仪。
阶梯下面是个火红的空间，
可以观看视频，也很适合思考。
黄色的空间是个活动区，
孩子们可以肆意地舞蹈。
最贴心的还是各种怪异的座位，
反正怎么舒服怎么来，
要是你躺着看电脑也没人管……
在完成这个设计之前，
Rosan Bosch对老师和学生做过调查：
结果发现孩子是基于平板和电脑学习。
偷瞄别人的屏幕也是一种乐趣，
孩子们也会因此而熟识起来。
这所学校成立到今年已经有6个年头，
2012年 Rosan还为Vittra设计了另外两所学校。
类似之前儿童学校的概念，
VITTRA SCHOOL SÖDERMALM为大孩子设计，
但这种自由的设计氛围保留下来了。
很像联合办公空间的 VITTRA 中学
学校也越来越有社区化运营的趋势，
就像时下的联合办公和青年公寓，
“促进交流，释放天性”成了设计焦点。
开放性的教学方式释放了天性
也得到了孩子们正面的反馈
就是这么一所不正规的学校，
已经开了有30家左右，
分布在瑞典、丹麦等国家，
还是斯德哥尔摩最大的独立学校。
那么最后问题来了
如果在中国也有这样的学校
您会放心地把孩子扔进
这么“不靠谱”的地儿吗？
瑞玛国际认为随着信息时代的到来，电子产品铺天盖地的席卷，借助电子产品的信息膨胀，让环境变得多样化，摆脱传统教室“铜墙铁壁”的束缚瑞典斯德哥尔摩创意学校，不像教室的教室，不像学校的学校，正走在空间环境影响教学质量的正确道路上，带给我们更加开放、自由的学习环境，值得我们学习！
